وبلاگ  زمین شناسی پاوه

برای دانلود سوالات امتحانی دیماه درس سلامت وبهداشت پایه دوازدهم اینجا کلیک کنید

برای دانلود مقاله اینجا کلیک کنید

-بارم بندی کتاب درسی انسان ومحیط زیست سال دوم متوسطه

کتاب انسان ومحیط زیست پایه یازدهم دوره دوم متوسطه-کلیه رشته ها

چکیده

کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات درآموزش سبب شده است تا محیط آموزشی به سوی مجازی شدن سوق پیدا کند.این امرسبب میشود تا ارتباطات میان افراد به منظورآموزش و گسترش دانش به گونه ای فزاینده ازطریق رایانه امکان پذیرشود. با ظهور و گسترش اینترنت- این رسانه به عنوان یک مکمل جهت تامین نیازهای اطلاعاتی و آموزش مورد استفاده قرارگرفت. با توجه به نقشی که کتابخانه ها باید درامرآموزش ایفا نمایند بدیهی است با دارا بودن امکانات پیشرفته تر-منابع اطلاعاتی بسیار غنی تری را نسبت به گذشته فراهم میکنند و جهت آموزش افراد دراختیار آنها قرارمیدهند. فراهم کردن وب سایتهای اینترنتی و پایگاههای اطلاعاتی- کتابخانه ها را به یک محیط مجازی و دیجیتالی جهت تبادل اطلاعات تبدیل کرده است که نقش آموزشی آن بیش ازپیش دراین محیط نمایان میشود. 

-برای دانلودفایل کامل مقاله اینجا کلیک کنید.

چکیده:

زمين شناسى نظامى شاخه‏ای از علم زمين شناسى است که تأثیرپذیری و‎ ‎تأثیرگذاری سیاست و قدرت در محیط جغرافیایی و ‏به بیان دیگر، تأثیر تصمیمات سیاسی برزمين را مورد کاوش و بررسی قرار می‏دهد. نقش ویژه ‏زمين شناسى نظامى،‎ ‎سازماندهی سیاسی فضا در سطح محلی، ملی و منطقه‏ای است. زمين شناسى نظامى شاخه‏اى از علم زمين شناسى است که تأثیرپذیرى و تأثیرگذارى سیاست و قدرت در محیط جغرافیایى و به بیان دیگر، تأثیر تصمیمات سیاسى بر محیط جغرافیایى را مورد کاوش و بررسى قرار مى‏دهد.

-برای دانلودکامل مقاله اینجا کلیک کنید.

بر اساس علم زلزله‌شناسی، زمین‌لرزه‌ها هنگامی بروز می‌کنند که تنش‌های زمین‌ساختی در طول یک گسل انباشته شوند تا به یک نقطه بحرانی برسند، و ناگهان تنش‌ها تخلیه می‌شوند. همیشه درباره آن‌چه باعث شروع یک زلزله می شود، جای تفکر و بحث وجود دارد. ولی آیا می‌توان تصور کرد، ماشه زلزله توسط بشر چکانده شود؟ بحث‌هایی که پیرامون علل وقوع شدیدترین و پرتلفات‌ترین زمین‌لرزه در سه دهه اخیر چین شکل گرفته، حاکی از آن است که می‌توان برای کم‌توجهی یا اشتباهات بشری هم جایی در عوامل کم و کیف وقوع زلزله باز کرد.

چکیده:

حدود11درصد وسعت ايران را سازندهاي كارستي كربناته تشكيل مي دهند كه در اين ميان سهم زاگرس55/2درصد است.اين مقدار در استان كرمانشاه به33درصد مي رسد. زاگرس يكي از منابع مهم مطالعاتي زمين شناسي،باستان شناسي و تاريخي ايران زمين است. سطوح مرتفع كارستي روانسر-شاهو با نام عمومي" اورامان" در شمالغرب استان كرمانشاه،غرب زاگرس قرار دارد. تنوع پديده هاي كارستي ،سيماهاي خطي،سطحي و ديگر چشم اندازهاي كارستي در مناطق مرتفع اورامان(2500-333متربالاترازسطح دریا) حاكي از تكوين تاريخ زمين شناسي  كارست زاگرس و به همان نسبت واجد ميراثي عظيم از طبيعت بكر سكونتگاههاي سنتي زاگرس و توسعه فرهنگي جوامع محلي در خلال هزاران سال در اين خطه است. غناي منابع آب،تنوع گياهي و جانوري ناشي از آن به عنوان عوامل موثر در يكجا نشيني باعث ايجاد استقرارهاي انساني از طليعه هاي پيش از تاريخ،ظهور شباني و جوامع كوچرو و عشايري و روستايي تا به امروز شده است. منابع سنگي و منابع آب سرزمينهاي كارستي به ويژه در سطوح مرتفع كارستي غرب زاگرس (كوهستان شاهو-حوضه سيروان و روانسر) موجد خلق معماريهاي بي نظير خشكه چين و سكونتگاههاي سنتي شده اند.  

**برای دانلودادامه مقاله اینجا کلیک کنید

بسیاری از داوطلبان کنکور در آزمون های آزمایشی شرکت می‌کنند اما در مورد مواد مندرج در کارنامه اطلاع دقیقی ندارند. از آنجا که درک صحیح اطلاعات موجود در کارنامه کمک زیادی به دانش آموزان و اولیاء آنها می‌کند در این مقاله به توضیح بعضی از این اطلاعات می‌پردازیم.

1-نمره خام:

نمره خام شما به صورت درصد بیان می‌شود. می‌دانید که در کنکور برای جواب های اشتباه نمره منفی منظور می‌گردد. نمره خام ممکن است منفی هم باشد. کمترین نمره خام ۳۳/۳۳- درصد است و مربوط به داوطلبی است که به تمام سؤالات پاسخ اشتباه داده است. در کنکور سراسری چنین افرادی هم دیده شده اند! آنها کسانی هستند که توان علمی ضعیفی دارند ولی فکر می‌کنند درس را بلد هستند. این افراد به طور شانسی به تست‌ها جواب نمی دهند بلکه خود را قانع می‌کنند و به تمام سؤالها با یک توجیه و توضیح مشخص، پاسخ اشتباه می‌دهند. بیشترین نمره هم ۱۰۰ درصد است و مربوط به داوطلبی است که به تمام سؤالات پاسخ صحیح داده است. گر چه بسیاری از داوطلبان و اولیا به نمره خام توجه می‌کنند اما نمره تراز اهمیت بیشتری دارد..... 

**برای دانلود ادامه مطلب اینجا کلیک کنید

2-سوالات و پاسخنامه کنکور 91 درس زمین شناسی 

3-پاسخ تشریحی سوالات زمین شناسی در کنکور سال 93 

4-پاسخ تشريحي پيشنهادي سوالات درس زمين شناسي كنكور94 

5-سوالات اختصاصی کنکور93رشته علوم تجربی 

6-سوالات اختصاصی کنکور94رشته علوم تجربی  

7-سوالات وپاسخنامه کنکور95درس زمین شناسی

**برای دانلود فایل کامل طرح درس اینجا کلیک کنید         

مقدمه

فناوری اطلاعات  نوع جديدی از يادگيری که يادگيری الکترونيکی خوانده می شود را ارائه نموده است. بنابر اين يادگيری در محيط های غير از کلاس درس هم امکان پذير است. مهم ترين مزيت های اين شيوه انعطاف پذيری آن در مقابل نياز يادگيرندگان و امکان دسترسی هر چه بيشتر يادگيرنده به منابع و مواد آموزشی، کارايي زياد آن برای مديريت تعداد زيادی از يادگيرندگان، و کاهش هزينه هاست. بعلاوه به دليل ماهيت چند رسانه ای آن کيفيت يادگيری بهبود می يابد. يادگيري مبتني بر وب، امكان ايجاد برنامه هاي ابتكاري و يادگيرياز فاصله دور را فراهم مي سازد، به آساني ايجاد شده و اصلاح مي گردد، ارزيابي را تسهيل مي نمايد، موجب تشويق به يادگيري فردي(خود محور)شده و اساسا متمركز بر يادگيرنده است. اگرچه ممكن است ارجحيتي بر شيوه هاي سنتي نداشته باشد، اما اين مزايااستفاده از آن را در بسياري از شرايط جهت تكميل يا حتي جايگزيني دوره هاي موجود تضمين مي كند.طرح يادگيري مبتني بر وب، چيزي بيش از كنار هم قرار دادن يك صفحه وب رنگي است و يادگيري آنلاين موثر، نياز به استادي دارد كه با دقت برنامه اي ايجاد كند كه اصول يادگيري فعال، انگيزش وارزيابي را همراه با طرح ابتكاري وب داشته باشد. تنها زماني كه استادان به طور مرتب از اين اصول استفاده كنند، آموزش مبتني بروب جايگاه بالقوه كامل خود را خواهد يافت.

کتابهای زمین شناسی(قابل استفاده درموبایل)

نرم افزارهای زمین شناسی

نرم افزارهای زمین شناسی(سازمان زمین شناسی کشور)

نرم افزاروکتب زمین شناسی

آیا پاوه و اورامانات زلزله خیز است؟ (منبع:وبلاگ زمین پاوه)

این سوالی است که حداقل برای یک بار به ذهن همشهریان خطور کرده است و ما هم اکنون در مورد این سوال،توضیحاتی را به صورت مختصر و کلی ارائه خواهیم کرد.

با نگاهی به کاتالوگ زلزله های ایران،خواهیم دید که این منطقه(دایره ای به مرکزیت شهر پاوه و شعاع ۵۰کیلومتر)در طی ۸۰ سال اخیر  حد اقل ۳۷ بار شاهد وقوع زمین لرزه های کوچک و متوسط بوده است که توسط ایستگاه های لرزه نگاری به ثبت رسیده است.

ماکزیمم بزرگی آنها زمین لرزه ای به بزرگی ۲/۵ درجه در مقیاس امواج درونی بوده که در تاریخ ۲۸/۱۲/۱۹۸۱و در ساعت ۱۴:۴۹ بوقوع پیوسته است.عمق کانونی این زمین لرزه ۱۵کیلومتر محاسبه شده است.

همچنین با مشاهده این کاتالوگ خواهیم دید که به طور متوسط هر سال ۲ زلزله با بزرکی بیش از ۳ریشتر به وقوع می پیوندد که با توجه به وضعیت تکتونیکی منطقه،امری عادی به نظر میرسد.البته هر ساله حدود ۱۵-۲۰لرزه نیز توسط مرکز لرزه نگاری استان ثبت میشوند که اکثرا کمتر از ۲ ریشتر هستند و فقط توسط ایستگاه های لرزه نگاری قابل تشخیص می باشند. 

در میان این ۳۷ مورد،۲ مورد بالای ۵ ریشتر،۲۰مورد بین ۴ تا ۵ ریشتر و ۱۵ مورد کمتر از ۴ ریشتر هستند.

اما چرا زلزله های این منطقه کوچک و متوسط هستند؟

آشنایی

• گسل‌ها عبارت از شکستگی‌هایی هستند که در آنها ، سنگهای طرفین صفر شکستگی ، به موازات این صفحه لغزش پیدا می‌کنند و به کمک همین مشخصه ، می‌توان آنها را از درزه‌ها تشخیص داد. لغزش گسل‌ها در انواع مختلف متفاوت است. از چند میلیمتر تا چندین کیلومتر تغییر می‌کند.

●چکیده:

باپیشرفت علم تکنولو ژی و تحولات سریع در عصر اطلاعات لازم است که همه ارکان جامعه از جمله آ موزش و پرورش از این قافله عقب نماند و هر روز ماشاهد تحولات و دگرگونی در همه ی بخش های آموزش و پرورش باشیم. آموزش وپرورش که همه ی کارشناسان بر این باورند که سنگ زیر بنایی توسعه می باشد . پس ما به عنوان مجریان امر تعلیم و تربیت باید از تمام ظرفیت ها؛ روش ها برای پیشرفت امر آ موزش استفاده نماییم و روش گردش علمی هم که یکی از روش های فعال و مفیدمحسوب می شود .می توانیم بهره گیریم چرا که در این روش دانش آموزان از تمام حواس خود برای یادگیری می توانند استفاده کنند.اینک زمان آ ن فرا رسیده که بار دیگر بر زمین شناسی با نگرشی جدید نگریسته و بر پویایی آن صحه گذاشته و همگامی آن راباتحولات سایر رشته ها شاهد باشیم تا از تطور و خمودگی بر آن کاسته وبا حرکتی آگاهانه به طرف زمین شناسی کار بردی بر جذابیت آن بیافزاییم .

کتاب درسی زمین شناسی سال سوم متوسطه رشته علوم تجربی

این کتاب ابتدا مختصري از مطالب مهم و مفید کتاب درسی را مطرح نموده سپس به سوالات تکمیلی هر موضوع پرداخته است . که براي تسلط به کتاب، خواندن این مطالب را به شما خواننده عزیز پیشنهاد می کنم .

زمین شناسی سال سوم متوسطه

شامل:

فصل اول  زمین شناسی وشاخه های آن

فصل دوم  آب در هوا

فصل سوم  آب در دریا

فصل چهارم  آب در خشکی

فصل پنجم  کانیها

فصل ششم  ماگماتیسم و سنگهاي آذرین

فصل هفتم  سنگهاي رسوبی

فصل هشتم  فرآیند دگرگونی و سنگهاي دگرگون شده

چکیده:

زمين باستان شناسى (Geoarchaeology) به عنوان شاخه اى جديد از علوم کاربردى و گرايشى بينابينى حداقل از دو دهه قبل در ادبيات باستان شناسى وارد گرديد، اگرچه سابقه استفاده از زمين باستان شناسى به اوايل قرن بيستم بر مى گردد. با اين حال در طول سالهاى اخير رشد فزاينده اى يافته و به تبع توسعه ابزارهاى مطالعاتى در زمين شناسى جنبه کاربردي اين رشته نيز به مرور آشکارتر گشته و دامنه بررسى هاى مبتنى بر آن نيز توسعه مى يابد.

مقدمه:

چکیده:

وقتي صحبت از افت‌ تحصيلي مي‌شود‌، منظور تكرار پايه تحصيلي د‌ر يك د‌وره و ترك تحصيل پيش از پايان د‌وره است. به عبارت د‌يگر افت‌ تحصيلي شامل جنبه‌هاي مختلف شكست تحصيلي، چون غيبت مطلق از مد‌رسه، ترك تحصيل قبل از موعد‌ مقرر، تكرار پايه تحصيلي، نسبت ميان سنوات تحصيلي د‌انش‌آموز و سال‌هاي مقرر آموزش و كاهش كيفيت تحصيلات مي‌شود‌. منظور از افت‌ تحصيلي كاهش عملكرد‌ تحصيلي و د‌رسي د‌انش‌آموز از سطح رضايت‌بخش به سطح نامطلوب است.

افت‌ تحصيلي يعني اينكه د‌انش‌آموز د‌ر هنگام تحصيل بعد‌ از يك د‌وره موفقيت تحصيلي يا متوسط، به‌تد‌ريج ظرفيت ياد‌گيري او كاهش يافته و يا تكرار پايه تحصيلي د‌اشته باشد‌. به‌طوركلي نمرات او نسبت به ماه قبل يا سال‌هاي قبل سير نزولي محسوس از خود‌ نشان مي‌د‌هد‌. افت‌ تحصيلي به‌عنوان شاخص اتلاف آموزشي، از نظر مفهوم عام به هرگونه ضعف د‌ر سواد‌آموزي و يا وجود‌ بيسواد‌ي گفته مي‌شود‌.

چكيده:

افزايش سريع وسعت و جمعيت شهرها در طي چند دهه گذشته از يك طرف سبب برداشت زياد از منابع آب زيرزميني شده و از طرف ديگرتخليه فاضلاب شهري به سفره آب زيرزميني آلودگي سفره را به همراه داشته است. مطالعه حاضر نشان ميدهد كه غلظت نيترات مي تواند در مناطق با بافت خاك درشت دانه به چند برابر حد مجاز برسد. همچنين غلظت يونهاي فسفات نيز نشان دهنده آلودگي سفره آب زيرزميني با فاضلاب خانگي ميباشد.آلودگي آب زيرزميني در نواحي شهري از منابع مختلف تركيبات شيميايي آلي و غيرآلي است، براي مثال هواي آلوده، بارش و نشت از آسفالت خيابانها، روشهاي نادرست در دفع مواد زائد، سرب خارج شده از اگزوز اتومبيلها، دفع نادرست صنايع داخلي و مكانهاي صنعتي و تجاري همچنين آفت كش شهري يك مسئله مهم در آلودگي مي باشد.

مقدمه:

رشته زمين شناسي، رشته اي است دانشگاهي كه در زمينه پيرايش زمين، وضعيت زمين در فضا، تاريخ زمين شناسي، شكل و ابعاد زمين، مشخصات فيزيكي و شيميايي زمين و مواد تشكيل دهنده آن، بررسي عواملی كه در شكل زمين دخيل هستند و... مطالعه و بررسي مي كند. شناخت پدیده های مختلف زمین، هدف اصلی این رشته است.  اما در كشور ما به لحاظ فراوانی منابع طبیعی و وجود ذخائر با ارزش در اعماق زمین، دانش زمین شناسی از نظر علمی و اقتصادی دارای ارزش های ویژه ای است و نقش موثری را در زمینه شناخت منابع معدنی، اكتشاف و بهره برداری از آنها و به طور اخص منابع نفتی دارد. بطور كلی هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است كه بتوانند مسؤولیت طرح و مطالعات، اجرا و نظارت بر اجراء طرح های مختلف معدنی و انرژی را در زمینه های اكتشاف و استخراج، طرح های مختلف عمرانی در زمینه های سدسازی، تامین آب، آب رسانی، راه سازی و ... را برعهده گیرند. شاید  برخی از دانش آموزان دلیل مطالعه وآموزش زمین شناسی را کاملا  درک نکرده باشند وهمین امر انگیزه ی آنان را نسبت به این درس کاهش دهد .بنابراین لازم دیدیم تا با ارائه ی مطالبی اهمیت آموزش ومطالعه زمین شناسی را برای فراگیران شرح داده وانگیزه آنها را برای مطالعه هرچه بيشترآن تقویت نماییم .

پاسخ سوال های متن کتاب زمین شناسی سال سوم تجریی